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Qualitätssicherung in der Weiterbildung

Qualitätssicherung in der Weiterbildung

Fernlehre

Zertifizierungen und Gütesiegel gewährleisten Qualität in der Weiterbildung und vermitteln Vertrauen und Seriosität

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Die Sicherung von Qualität ist auch im Bereich der Weiterbildung von Bedeutung. Sie ist nicht nur ein wichtiges Marketingargument, sondern vermittelt auch Vertrauen und Seriosität des Angebots. Externe und unabhängige Qualitätsstandards und Zertifizierungen von Bildungsinstituten und Kursangeboten, aber auch Gütesiegel und Personenzertifizierungen gewährleisten diese Qualität und stellen oft auch die Voraussetzung für die Aufnahme in die Liste der anerkannten Bildungsträger dar.

Während in der schulischen oder hochschulischen Ausbildung Lehrpläne, Curricula, Gesetze und Verordnungen die Qualität sichern, gibt es in der beruflichen Weiterbildung über private Bildungsinstitute meist nichts Vergleichbares. Oft besteht hier auch keine rechtliche Verpflichtung für die Qualitätssicherung. Es steht den Bildungsinstituten frei, ob Sie diese gewährleisten und wie sie diese gestalten wollen.

Qualität! Was ist das überhaupt?

Doch was bedeutet eigentlich Qualität und wie kann diese überprüft werden? Auf https://wirtschaftslexikon.gabler.de wird Qualität von Prof. Dr. Daniel Markgraf folgendermaßen definiert: „Übereinstimmung von Leistungen mit Ansprüchen. Ansprüche stellen Kunden, Verwender (Konsument/Produzent), Händler und Hersteller.“ Damit die Qualität einer Weiterbildung also beurteilt werden kann, müssen davor gewisse Ansprüche definiert und anschließend mit dem Bildungsangebot abgeglichen werden. Stimmen die Leistungen mit den Erwartungen überein, kann man von guter Qualität sprechen. In der Weiterbildung sind die Kunden bzw. Konsumenten sehr breitgefächert mit vielen verschiedenen und heterogenen Bedürfnissen. Was die individuelle Formulierung der Ansprüche erschweren kann.

Qualitätsstandards und Zertifizierungen leisten Abhilfe

Für die generelle Spezifizierung der Anforderungen können allerdings Qualitätsstandards herangezogen werden, die durch externe Zertifizierungsstellen definiert und kontrolliert werden. Solche Zertifikate können ein wichtiges Marketingargument sein und Vertrauen und Seriosität des Angebots vermitteln. Als bekannte und beliebte Zertifizierungen in Österreich gelten wien-cert, CERT-NÖ, OÖ-EBQS, S-QS oder Ö-Cert, ISO 9000ff, ISO 29990, EFQM, LQW und EduQua. Sie sichern eine gewisse Qualität und gelten meist auch als Voraussetzung für die Aufnahme in die Liste der anerkannten Bildungsträger.

Auch Gütesiegel und Personenzertifizierungen bescheinigen Qualität

Darüber hinaus gibt es auch branchenspezifische Gütesiegel, wie beispielsweise das MINT-Gütesiegel. Und auch Personenzertifizierungen der Lehrenden bzw. Ersteller:innen von Weiterbildungsmaßnahmen können eine gewisse Qualität bescheinigen. Im Bereich E-Learning ist hierbei beispielsweise die Zertifizierung zum/zur E-Learning Manager:in über Austrian Standards zu nennen. Personen, die gemäß diesem Zertifizierungsschema zertifiziert sind, sind in der Lage, digitale Lernkonzepte nach didaktischen und methodischen Gesichtspunkten lernerzentriert zu gestalten und technisch zu implementieren. Sie können individuelle Lernprozesse mithilfe ausgewählter Tools didaktisch aufbereiten, gestalten und unterstützen.

Der online Selbstlern-Lehrgang zum/zur zertifizierten E-Learning Manager:in

Als Vorbereitung auf die Zertifizierungsprüfung gibt es den online Selbstlern-Lehrgang über www.bildungsgestalter.at.

Er besteht aus sieben Kursen mit folgenden Inhalten:
Kurs 1: Lernformen, Lerntheorien und E-Learning Methoden
Kurs 2: Didaktisches Design, Methodenarbeit im E-Learning, Lernplattformen und Qualitätssicherung im E-Learning
Kurs 3: Lernvideos und Podcasts richtig erstellen
Kurs 4: Tipps und Tricks für Webinare und Teilnehmer:innenaktivierung
Kurs 5: Online Tools für den (online) Unterricht
Kurs 6: Strukturiertes E-Learning und Gamification auf Moodle
Kurs 7: Eigenes E-Learning Seminarkonzept entwickeln und auf Moodle umsetzen

Der bestätigbare Arbeitsaufwand beträgt 60 Unterrichtseinheiten und die Betreuungszeit beläuft sich auf 28 Wochen. Innerhalb dieser Zeit wird der Zugang zum online Lehrgang freigeschaltet. Alle Inhalte können individuell im eigenen Tempo zeit- und ortsunabhängig bearbeiten werden.
Nähere Informationen zum Kurs und zu den Kursinhalten gibt es auf bildungsgestalter.at.

Nähere Informationen zur Zertifizierung erhalten Sie auf der Homepage von Austrian Standards oder durch das Team der Humboldt Matura-Schule unter office@bildungsgestalter.at.

Berufliche & persönliche Weiterbildung

Lebenslanges Lernen in digitaler Umgebung ist für Sie als Berufstätige oder Unternehmer/innen ein wichtiger Faktor. Daher bieten wir berufsbezogene online Weiterbildungskurse für Berufstätige, EPUs und alle Interessierten an. Dabei legen wir viel Wert auf Qualität und leistbare Preise.

Die Bildungsgestalter

Die Bildungsgestalter – berufliche und persönliche Weiterbildungsangebote

Die Bildungsgestalter – berufliche und persönliche Weiterbildungsangebote

Allgemein

Seit 2016 bereitet die Humboldt Matura-Schule unter der Leitung von Mag. Karin Stummvoll und Mag. Kurt Gröller Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer auf die Berufsreifeprüfung, die AHS-Matura, die HAK-Matura und den Handelsschulabschluss vor. Ergänzende Angebote, die nicht nur von unseren Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer gebucht werden können, wie Nachhilfe, Übungswerkstätten und Intensivkurse erfreuen sich ebenfalls großer Beliebtheit.

Besonders durch unsere Fernlehrgänge ist es uns möglich, österreichweit eine optimale Vorbereitung auf den gewünschten Abschluss anzubieten. Doch das Lernen hört nicht nach einem höheren Schulabschluss auf.

Berufliche und persönliche Weiterbildung

Bisher war unser Angebot, bis auf wenige Ausnahmen, auf schulische Weiterbildung beschränkt. Da wir aber der Meinung sind, dass lebenslanges Lernen wichtig für die geistige Gesundheit ist, haben wir mit unserem engagierten Team „Die Bildungsgestalter“ erschaffen. Damit wird unser bestehendes schulisches Kursangebot durch Kurse für Berufstätige, EPUs und natürlich alle, die sich gerne weiterbilden möchten, erweitert.

Die Kurse finden ausschließlich online als Fernlehrkurs, Webinar oder im Blended Learning, also einer Mischung aus Fernlehre und Webinar, statt. Ein wichtiger Punkt war für uns, das Kursangebot so flexibel wie möglich zu gestalten und für die Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer einen großen Mehrwert für die berufliche und persönliche Weiterbildung zu einem leistbaren Preis anzubieten.

Das Kursangebot

Unser Angebot ist breit gefächert. Neben klassischen EDV-Kursen, wie Word und Excel für Anfänger und Fortgeschrittene, finden sich auch Kurse, wie zum Beispiel „reden-verhandeln-präsentieren“, „Entgelte erfolgreich verhandeln“ oder „Websitegestaltung“.

Ganz besonders freuen wir uns, dass wir in Kooperation mit Austrian Standards Kurse als Vorbereitung  auf die Prüfung zum „Certified E-Learning ManagerIn“ anbieten können.

Wir freuen uns darauf, zukünftig weitere Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer bei ihrer Weiterbildung unterstützen zu dürfen.

Alle Infos zu den neuen Kursen finden Sie unter www.bildungsgestalter.at

Auswirkungen auf Schülerinnen und Schüler durch die Corona-Lockdowns

Auswirkungen auf Schülerinnen und Schüler durch die Corona-Lockdowns

Covid-19, Fernlehre

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Die Kommentare im Standard-Artikel „Studie ortet massive Lernverluste und mehr Schulabbrecher durch Corona-Lockdwons“ vom 08. Juli 2021 zeigen, Distance Learning hat nicht für alle gut funktioniert

Nach unzähligen Beratungsgesprächen mit Eltern und auch Schülerinnen und Schülern in den letzten Monaten war das Ergebnis der IHS-Studie zu den Auswirkungen der Corona-Lockdowns für Schülerinnen und Schüler wenig überraschend: es kam durch das Distance Learning zu Kompetenzverlusten und vermehrten SchulabbrecherInnen.

Unterschiede bei Unterstufe und Oberstufe

Nicht außer Acht lassen darf man hier jedoch den Unterschied zwischen Primarstufe, Sekundarstufe I und Sekundarstufe II (siehe dazu Aufbau des Bildungssystems in Österreich). In der Primarstufe und Sekundarstufe I wird die Basis für das weitere Schul- und Ausbildungsleben vermittelt und ein eigenständiges Erarbeiten von Inhalten ist ohne Unterstützung kaum möglich.

In der Sekundarstufe II, die mit der 9. Schulstufe beginnt und wo auch unser Kursangebot ansetzt, kann ein eigenständiges Arbeiten bereits bis zu einem gewissen Grad vorausgesetzt werden, je näher zur Matura oder zum Schulabschluss hin umso mehr. Allerdings bedarf es auch hier engagierter Lehrkräfte, die es schaffen das Interesse am Lernen auch im Distance Learning zu erhalten.

Keine Lernmotivation ohne engagierte Lehrkräfte

Die Coronakrise hat im Schulwesen eines sehr deutlich gemacht: Es reicht nicht aus, Schülerinnen und Schülern Kopien zum Ausarbeiten zu schicken. Trotz der vielen Möglichkeiten, die die unterschiedlichen Onlinemedien bieten, wurde oftmals nur per E-Mail kommuniziert. Nicht überall fand Unterricht per Live Stream statt und nicht jede Lehrkraft war in der Lage mit den modernen Medien so umzugehen, um den Schülerinnen und Schülern einen ausreichend guten Unterricht im Distance Learning zu ermöglichen.

Die Alternative: Guided E-Learning

Für uns als Maturaschule zeigt sich aktuell folgendes Bild: Schülerinnen und Schüler wollen vermehrt aus der Regelschule aussteigen. Entweder weil sie sich schlecht betreut gefühlt haben und dadurch massive Defizite im Lernstoff haben oder weil sie für sich entdeckt haben, dass sie mit dem eigenständigen Lernen besser zurechtkommen als mit dem oft sehr starren und unflexiblen Unterricht an den Schulen. Für beide dieser Gruppen sind unsere Fernlehrkurse und vor allem das Guided E-Learning eine tolle Alternative zum Regelschulwesen. Speziell im Guided E-Learning kann das flexible Lernen beibehalten werden. Zusätzlich wird man durch einen persönlichen Coach und monatlich inkludierte Lernstunden im eigenen Lernprozess begleitet. Dies ermöglicht so den optimalen Weg zum Schulabschluss im Externistenwesen.

Unser Guided E-Learning gibt es als Vorbereitung auf die AHS- und HAK-Matura sowie für den HAS-Abschluss und kann von jedem/jeder gemacht werden, der/die die 8. Schulstufe positiv abgeschlossen und die Schulpflicht beendet hat.

Gerne beantworten wir Fragen rund um unser Kursangebot in einem Beratungsgespräch.

Die virtuellen eEducation Praxistage 2021: Die HUMBOLDT Matura-Schule war mit dabei

Die virtuellen eEducation Praxistage 2021: Die HUMBOLDT Matura-Schule war mit dabei

Fernlehre

Am 23. März 2021 durfte die HUMBOLDT Matura-Schule die HUMBOLDT Lernpakete der österreichischen eEducation Community vorstellen

Am 22. und 23. März 2021 fanden die virtuellen eEducation Praxistage 2021 statt. Mag. Karin Stummvoll und Mag. Julia Hampl vertraten dabei die HUMBOLDT Matura-Schule und hatten die Möglichkeit die HUMBOLDT Lernpakete vorzustellen, welche die Lernmaterialien am HUMBOLDT Online Campus zusammenfassen und die SchülerInnen Schritt-für-Schritt durch ihren Lernprozess führen.

Die österreichweiten eEducation Praxistage stellen eine Fachtagung für PädagogInnen aller Schularten dar und fanden heuer am 22. und 23. März online statt. Die Zielsetzung dabei war die Vermittlung praktischer Unterrichtsarbeit mit Hilfe digitaler Medien im Schulalltag. Dabei standen der Einsatz digitaler Medien im Unterricht, die Umsetzung einer zeitgemäßen Medienpädagogik, Vorstellung und Diskussion von entwickelten eLearning Unterrichtsszenarien für Mobile Learning, Online-Kommunikation, eDidaktik, Coding und Making, Digitale Grundbildung sowie Initiativen der Moodle-Community im Zentrum. Außerdem war der Austausch zur Schulentwicklung im Sinne des 8-Punkte-Plans im Fokus, mit dem Ziel der Professionalisierung der Lehrkräfte und der Vertiefung der digitalen Fachdidaktik am Schulstandort, aber auch die horizontale und vertikale Vernetzung innerhalb der Community. Neben den Keynotes der Hauptvortragenden gab es über 50 Beiträge in Form von Fachvorträgen und Workshops unter anderem mit Best Practice Beispielen diverser PädagogInnen aus der Primarstufe, Sekundarstufe I und II. Auch Institutionen aus Russland waren mit dabei.

Der eingereichte Beitrag der HUMBOLDT Matura-Schule wurde angenommen

An der HUMBOLDT Matura-Schule war die Freude sehr groß, als die Benachrichtigung darüber kam, dass der eingereichte Beitrag zu den HUMBOLDT Lernpaketen für einen 25-minütigen Fachbeitrag angenommen wurde. Am 23. März 2021 um 11:05 war es dann so weit. Mag. Karin Stummvoll und Mag. Julia Hampl durften die Geschichte, den Inhalt und Aufbau der Lernpakete am HUMBOLDT Online Campus vorstellen.

Die HUMBOLDT Lernpakete führen Schritt-für-Schritt durch den Lernprozess

Durch die Entwicklung der HUMBOLDT Lernpakete konnte für die FernlehrschülerInnen der Matura-Schule eine optimale Lernbasis für das Selbststudium geschaffen werden. Sie fassen alle am HUMBOLDT Online Campus zur Verfügung stehenden Lernmaterialien und -angebote zusammen. Das sind neben den Leitfäden für die empfohlenen Schulbücher, den Einsendeaufgaben und diversen Zusatzmaterialien, auch Lernvideos bzw. teilweise Podcasts, Selfchecks und die Übungswerkstatt, welche als online Lernstunde dient. Durch die HUMBOLDT Lernpakete werden die FernlehrschülerInnen Schritt-für-Schritt durch den Lernprozess geführt und somit beim Lernen an die Hand genommen, um eine optimale Prüfungsvorbereitung zu gewährleisten. Sie können entweder online oder auch offline als druckbare Version genutzt werden. Das Team der HUMBOLDT Matura-Schule ist fleißig dabei das online Lernangebot laufend zu erweitern und auszubauen. Bald wird es die Lernpakete für alle Fächer in der AHS, HAK, HAS und BRP geben.

Es war uns eine große Freude

Die Rückmeldungen der ZuhörerInnen bei den eEducation Praxistagen 2021 waren durchwegs positiv. Großes Interesse lag dabei auch an der Sammlung an pädagogisch wertvollen (Lern-)Videos, welche das Team der HUMBOLDT Matura-Schule teilweise auch selbst produziert und auf ihrem YouTube Kanal veröffentlicht. Mag. Karin Stummvoll und Mag. Julia Hampl war es eine große Freude, dass sie stellvertretend für die HUMBOLDT Matura-Schule die langjährigen Erfahrungen im Bereich der Fernlehre an KollegInnen der österreichischen eEducation Community weitergeben durften.

Ihr Humboldt Fernlehr-Team

Teil 3: Berufsreifeprüfung und Fernlehre treffen auf Bildungskarenz und Bildungsteilzeit

Teil 3: Berufsreifeprüfung und Fernlehre treffen auf Bildungskarenz und Bildungsteilzeit

Bildungskarenz, Fernlehre

Heute unter anderem zu den Themen beliebtestes und unbeliebtestes Fach, Reaktionen des sozialen Umfelds und Tipps für zukünftige FernlehrkollegInnen

Für diese Blog-Reihe haben wir Emre Demirci und Mia Berger über das online Meetingtool Zoom, das wir auch für unsere Übungswerkstatt, online Infoabende und online Nachhilfe nutzen, getroffen. Sie bereiten sich zurzeit beide auf die Berufsreifeprüfung mit Hilfe des Fernlehrgangs der HUMBOLDT Matura-Schule vor. Emre tut dies während der Bildungsteilzeit und Mia während der Bildungskarenz. Da sie viel zu erzählen hatten, wird das Interview in drei Teilen veröffentlicht. Diesmal geht es, im letzten Teil dieser Reihe, unter anderem um das beliebteste und unbeliebteste Fach, Reaktionen des sozialen Umfelds und Tipps für zukünftige FernlehrkollegInnen.

Steckbrief der beiden Interviewpartner:

Emre Demirci hat eine Lehre als Einzelhandelskaufmann abgeschlossen, ist 23 Jahre alt und arbeitet in einem Sportgeschäft in Tirol. Er macht die Vorbereitung auf die Berufsreifeprüfung während der Bildungsteilzeit statt Kurzarbeit wegen den Auswirkungen von COVID-19. Danach möchte er Sport studieren und Personal Trainer werden. Mia Berger hat einen Handelsschulabschluss, ist 25 Jahre alt und arbeitet in einer Bank im Controlling. Sie macht die Vorbereitung auf die Berufsreifeprüfung während der Bildungskarenz im Anschluss an die Elternkarenz. Sie will danach in eine herausforderndere und eventuell höhere Position wechseln.

HUMBOLDT Matura-Schule: Welches ist euer Lieblingsfach?

Emre: Da ich gern englische Filme schaue und Bücher lese, tu ich mir in Englisch eindeutig am leichtesten.
Mia: Ich bin ein Zahlenmensch und mag Mathematik eigentlich ganz gern. Und natürlich auch Rechnungswesen. Da tu ich mir eigentlich am leichtesten, weil ich mich damit ja auch beruflich viel beschäftige.

HUMBOLDT Matura-Schule: Mit welchem Fach tut ihr euch am schwersten?

Emre: Also bei mir ist es ganz anders als bei dir Mia, ich mag Mathe gar nicht. Ich versteh da meistens nur Bahnhof.
Mia: (lacht) Ja so geht es eigentlich den meisten Leuten. Ich bin dafür in den Sprachen nicht so begabt.

HUMBOLDT Matura-Schule: Wie steht euer soziales Umfeld dazu, dass ihr euch für diesen Weiterbildungsweg entschieden habt?

Emre: Eigentlich finden es alle sehr gut. Meine Eltern unterstützen mich total, eben auch finanziell. Sie wollten immer schon, dass ich mehr aus meinem Leben mache. Sie haben beide nicht studiert, weil sie und ihre Eltern es sich damals nicht leisten konnten und freuen sich sehr, dass mir diese Tür nun offensteht. Nur meine Freundin hat ein bisschen Angst, dass ich jetzt zu wenig Zeit für sie habe. Aber damit muss sie halt klarkommen.
Mia: Ich bekomme auch viel Unterstützung von meinem Umfeld. Mein Mann steht komplett hinter mir und unterstützt mich wo es nur geht mit der Kinderbetreuung und auch finanziell. Er war sofort damit einverstanden, als ich ihm von meinem Plan erzählt habe. Und meine Schwiegermutter nimmt mir auch oft die Kinderbetreuung ab, damit ich Zeit zum Lernen habe. Sie ist schon in Pension und kann sich daher die Zeit recht flexibel einteilen. Das ist echt toll und hilft mir irrsinnig. Ja, und mein Arbeitgeber ist, wie schon erwähnt, auch sehr glücklich mit meiner Entscheidung und unterstützt mich auch voll dabei. Das ist nicht selbstverständlich und sehr viel wert.

HUMBOLDT Matura-Schule: Ist der Fernlehrgang so, wie ihr ihn euch vorgestellt habt?

Emre: Eigentlich muss ich zugeben, dass ich vorher gar nicht so wirklich eine Vorstellung davon hatte. Ich bin nicht so der planende Mensch und lass Sachen lieber einfach auf mich zukommen. Ich war dann aber total positiv vom Online Campus überrascht. Er ist sehr einfach und intuitiv aufgebaut, sodass ich mich sehr schnell zurechtfand.
Mia: Stimmt, das finde ich auch. Ich hatte am Anfang ein bisschen Angst, dass ich bei einem Fernlehrgang komplett alleine gelassen bin beim Lernen. Im Gegensatz zu Emre habe ich mich im Vorhinein sehr genau informiert und wusste dann schon ganz genau, was auf mich zukommt und hatte dann eigentlich keine Zweifel mehr. Und ich muss sagen, dass sich das auch danach bestätigt hat. Die Betreuung funktioniert super und das Lernen geht mit Hilfe vom Online Campus auch echt gut.

HUMBOLDT Matura-Schule: Ihr wollt beide die ersten Prüfungen im Jänner, also in ca. einem Monat, absolvieren. Habt ihr schon etwas Angst davor oder blickt ihr ihnen noch entspannt entgegen?

Emre: Ich bin noch komplett entspannt. Ich werde mit Englisch starten. Das sollte gar kein Problem für mich sein.
Mia: Ich möchte als erste Prüfung Deutsch machen. Beim Schreiben von Texten tue ich mir schon ein bisschen schwer. Daher werde ich schon langsam nervös. Aber ich merke, dass es mit viel Übung besser wird. Da hilft auch die Übungswerkstatt echt viel. Also wird es hoffentlich schon hinhauen.

HUMBOLDT Matura-Schule: Warum habt ihr euch eigentlich für die HUMBOLDT Matura-Schule entschieden?

Emre: Für mich war von Anfang an klar, dass ich die Vorbereitung auf die Berufsreifeprüfung in einem Fernlehrgang machen will. Im Internet habe ich dazu eigentlich nur sehr wenige Bildungsinstitute gefunden, die das anbieten. Bei HUMBOLDT gabs mit dem Online Campus das beste Angebot von den Lernmaterialien her und die meisten Infos dazu. Da war es dann für mich schnell klar, dass ich es dort machen werde.
Mia: Bei mir war es eigentlich auch dieser Grund, muss ich sagen.

HUMBOLDT Matura-Schule: Habt ihr noch spezielle Tipps für KollegInnen, die ebenfalls die Vorbereitung auf die Berufsreifeprüfung in einem Fernlehrgang absolvieren wollen?

Emre: Für einen Fernlehrgang muss man schon der richtige Typ sein. Man muss gut selbständig Lernen können und motiviert sein bzw. es schaffen sich immer wieder aufs Neue zu motivieren. Wer das nicht gerade von sich behaupten kann, sollte eher die Finger davon lassen. Für den ist ein klassischer Kurs mit Unterricht im Klassenraum eher das richtige.
Mia: Da stimme ich Emre auf jeden Fall zu. Es ist schon echt nicht ohne so ein großes Projekt im Alleingang anzugehen. Aber ich finde mit Unterstützung des HUMBOLDT Online Campus geht es ganz gut. Wichtig ist halt, dass man sich nicht zu viel Stress und Druck damit macht und sich immer wieder sein Ziel vor Augen hält. Dann schafft man es leichter, den inneren Schweinhund immer wieder zu bekämpfen und motiviert zu bleiben. Ah, und vergesst nicht all die Termine für Anträge, Anmeldungen und Prüfungen im Blick zu behalten und informiert euch rechtzeitig bezüglich Förderungen vom Waff oder AMS.

Das wars mit unserer Blog-Reihe. Danke fürs Dranbleiben, frohe Weihnachten und alles Gute fürs neue Jahr und bis bald im Jahr 2021.
Hier geht es zu Teil 1 und Teil 2.

Wenn auch Sie sich für die Vorbereitung auf die Berufsreifeprüfung in einem Fernlehrgang interessieren, dann finden Sie unter dem Punkt „Kursangebot – Berufsreife“ mehr Informationen dazu.

Nutzen Sie auch gern die Möglichkeit an einem unserer Infoabende teilzunehmen oder sich persönlich oder telefonisch individuell beraten zu lassen.

Ihr Humboldt Fernlehr-Team
Die PQ5R Methode

Die PQ5R Methode

Mit der PQ5R-Methode kann man in sieben Schritten das Textverständnis erhöhen und mehr vom Gelesenen behalten.

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