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📮 Die Welt steht (fast) still – Bildung geht weiter

📮 Die Welt steht (fast) still – Bildung geht weiter

Am Freitagnachmittag hat die Regierung die Schließung aller Unternehmen ab Montag, 16.3.2020 angekündigt, die nicht der notwendigen Versorgung der Bevölkerung bzw. der Aufrechterhaltung einer funktionierenden Gesellschaft dienen. Dazu zählt auch die Humboldt Matura-Schule.

Zum Wohle aller Beteiligten ergreifen wir ebenfalls diese Maßnahme. Das bedeutet, dass
ab Montag, 16.3.2020 bis auf Weiteres kein Präsenzunterricht in den Räumlichkeiten der Humboldt Matura-Schule stattfinden wird.

Alle KursteilnehmerInnen und LehrerInnen werden gebeten zu Hause zu bleiben und persönliche Kontakte möglichst zu meiden!


Unterricht

KursteilnehmerInnen werden weiterhin Unterricht in Form von Fernunterricht erhalten. Die einzelnen Klassen werden dazu über den Online Campus und von den LehrerInnen selbst informiert.

Die Humboldt Matura-Schule bietet schon seit Jahren erfolgreich Fernlehrkurse für den Abschluss in der AHS, in der HAK, in der HAS und in der Berufsreife an. Auf diese Expertise können wir nun zurückgreifen und alle KursteilnehmerInnen ab sofort in ein bestehendes und erprobtes Fernlehrsystem übernehmen.

Kontaktmöglichkeiten

Das Büro bzw. das SchülerInnen-Service wird weiterhin telefonisch unter 01 505 27 21 und per Mail an office@humboldtschule.at in den bekannten Öffnungszeiten erreichbar sein und alle Anliegen zeitgerecht bearbeiten.

Zusätzlich wird von Mo-Fr von 10:00 – 15:00 Uhr eine/e Mitarbeiter/in persönlich im Büro anwesend sein – wir empfehlen jedoch, wenn keine Dringlichkeit besteht, von persönlichen Besuchen abzusehen und uns telefonisch oder per Mail zu kontaktieren.

Update 15.03.2020: Aufgrund der aktuellen Situation ersuchen wir Sie von persönlichen Terminen abzusehen. Nachhilfe findet bist auf weiteres ausschließlich online statt.

Wir wünschen Allen, die sich mit neuen Herausforderungen für die nächsten Wochen konfrontiert sehen alles Gute, einen Open Mind für Neues und ein erfolgreiches Miteinander.

Für Fragen und Anregungen steht das Team der Humboldt Matura-Schule gerne zur Verfügung!

Karin Stummvoll und Kurt Gröller
Schulleitung

🕹 Spielerisch Lernen durch den neuen HUMBOLDT Online Campus

🕹 Spielerisch Lernen durch den neuen HUMBOLDT Online Campus

Maria entdeckt neue Funktionen zur Motivationssteigerung im HUMBOLDT Online Campus

Durch neue spielerische Funktionen im HUMBOLDT Online Campus fällt Maria das Lernen nun noch leichter und sie kann entspannt dem ersten Prüfungstermin im Mai 2020 entgegenblicken, für den sie sich vor Kurzem angemeldet hat.

Oh Mann! Ich kann es nicht glauben! Ich habe mich letzte Woche für die schriftliche Prüfung im Fachbereich Betriebswirtschaft und Rechnungswesen an der VBS Hamerlingplatz im Mai 2020 angemeldet. Jetzt gibt es kein Zurück mehr und es wird bald ernst. Aber ich hab’ ja noch ein bisschen Zeit zum Lernen und liege ja auch ganz gut in meinem Plan. Darum sehe ich dem Ganzen noch sehr entspannt entgegen und mache mir gar keine Sorgen, dass das Alles gut hinhauen wird.

Die HUMBOLDT Übungswerkstatt hat mir wieder ein paar gute Dienste geleistet. Ich bin jetzt quasi schon Stammkundin und habe schon an einigen Online Unterrichtsstunden teilgenommen. Bis jetzt wurde ich nie enttäuscht und es hat mir immer sehr fürs Lernen geholfen.

 

Die Jagd nach den grünen Häkchen

Außerdem habe ich vor einiger Zeit ein paar neue Funktionen am Online Campus entdeckt. Zum einen schaut das Design im Kurs jetzt ein bisschen anders aus. Viel übersichtlicher, mit netten Bildern und man sieht jetzt auch durch eine Fortschrittsanzeige, wie viel Prozent des Themas bzw. gesamten Kurses man bereits erledigt hat. Ein paar Sachen kann man selbst als erledigt markieren. Bei den Selfchecks und Einsendeaufgaben bekommt man den Erledigt-Status nur, wenn man sie auch tatsächlich bearbeitet hat. Das finde ich auch voll toll. Somit seh’ ich immer, wie viel ich schon geschafft habe und was mir noch fehlt. Damit behalte ich meinen Lernaufwand im Überblick und es motiviert auch voll, wenn man wieder ein neues grünes Häkchen erbeutet hat.            

Der Kampfgeist ist geweckt

Außerdem gibt es jetzt auch die Möglichkeit durch die Bearbeitung von Selfchecks und Einsendeaufgaben Punkte für den Highscore zu sammeln und in der Rangliste aufzusteigen. Das weckt so richtig den Kampfgeist in mir und motiviert mich total. Ich freu mich schon immer richtig darauf, wenn ich wieder ein bisschen Theorie gelesen habe und Selfchecks oder Einsendeaufgaben machen kann, um damit Punkte zu sammeln, ins nächste Level zu kommen und die anderen MitkämpferInnen zu überholen. Somit ist das Lernen irgendwie gar keine Last mehr und macht sogar richtig Spaß. Das erinnert mich irgendwie an ein Spiel, das ich am Smartphone gern spiele. Da baut man Städte, kämpft gegen andere SpielerInnen und sammelt dabei Punkte, um ins nächste Level zu kommen. Echt schlimm dieses Spiel, macht total süchtig.

Weiter geht‘s mit großen Schritten

Durch diese neuen Funktionen und dadurch, dass ich diverse böse Krankheitsviren, die da gerade die Welt unsicher machen, weiterhin gut abwehren konnte, geht es jetzt echt gut voran mit dem Lernen. Teilweise schaffe ich in meinen Lernzeiten sogar mehr als geplant. Das beruhigt und freut mich sehr. Wenn weiterhin alles so gut läuft, sollte ich in einem Monat mit dem gesamten Stoff in Betriebswirtschaft und Rechnungswesen durch sein und habe dann noch genügend Zeit zum Wiederholen und Üben. Wie immer halte ich euch weiter am Laufenden und berichte bald wieder, was sich so bei mir tut.

Macht es gut und liebe Grüße.
📌 Auch lernen will gelernt sein

📌 Auch lernen will gelernt sein

Mit Tipps der HUMBOLDT Matura-Schule erfolgreich durch den Lernprozess

Die folgenden Tipps helfen Ihnen Ihren Lernprozess erfolgreich zu gestalten. Sie erfahren, worauf es beim Lernen ankommt, wie man persönliche Lernziele formuliert und was dabei zu beachten ist. Außerdem wird vorgestellt, wie man einen Lern- und Zeitplan erstellt, welche Lerntechniken es gibt, wie man den Lernprozess optimieren kann und was bei Motivationstiefs, zu hohem Stresslevel und Konzentrationsschwierigkeiten hilft.

Unter Lernen versteht man per Definition das Sammeln von Wissen. Dies begleitet jeden Menschen sein Leben lang. Es beginnt mit dem Tag der Geburt und endet auch im hohen Alter nicht. Gelernt wird tagtäglich – auch unbewusst im Alltag. Doch am meisten präsent ist das Lernen wohl im Zusammenhang mit dem schulischen Kontext, womit es für uns in der HUMBOLDT Matura-Schule natürlich besondere Bedeutung hat. Wir sind sehr bemüht, all unseren SchülerInnen auf ihrem Lernweg bestmöglich zur Seite zu stehen und haben daher folgende Lern-Tipps für sie gesammelt:

1. Tipp: machen Sie sich bewusst wie Lernen funktioniert

Für das Lernen sind das Kurz- und Langzeitgedächtnis relevant. Das Kurzzeitgedächtnis speichert eine gewisse Anzahl an Informationen mehrere Minuten lang und dient als eine Art Arbeitsspeicher. Nur relevante Informationen werden von dort in das Langzeitgedächtnis übertagen und dauerhaft gespeichert. Das Gehirn empfindet Informationen nur dann als relevant, wenn es diese als lebenswichtig empfindet. Man muss dem Gehirn also signalisieren, dass die Information wichtig ist und im Langzeitgedächtnis abgespeichert werden soll. Dies kann durch oftmaliges Wiederholen, spezielle Lerntechniken, besondere Motivation und persönliches Interesse am Lernstoff geschehen. Die Übertragung findet Großteils in der Ruhephase, wenn man schläft, statt. Ausreichender und erholsamer Schlaf ist daher die Grundlage für erfolgreiches Lernen.

2. Tipp: persönliche Lernziele formulieren

Bevor man mit dem Lernen beginnt, sollte man sich überlegen, was man persönlich mit der angestrebten Prüfung bzw. mit dem Abschluss erreichen will. Was ist das lang- (in einem Jahr), mittel- (in einem Monat) und kurzfristige Ziel (heute). Wichtig ist, dass die Ziele klar definiert, messbar, realistisch, relevant und mit Zeitvorgaben behaftet sind. Man sollte auch im Nachhinein immer wieder eruieren, ob das Ziel erreicht wurde, und falls nicht, woran es gelegen hat und was man zukünftig besser machen kann.

3. Tipp: Lern- und Zeitpläne erstellen

Am besten beginnt man das Lieblingsfach oder jenes Fach, das einem als besonders wichtig erscheint, zu lernen und erstellt dafür einen Lernplan. Man macht dafür eine Art Inhaltsverzeichnis des Prüfungsstoffes mit Zeitangaben der geschätzten Lerndauer. In der HUMBOLDT Fernlehre helfen dabei Leitfäden, die es im Online Campus für jedes Fach bzw. jede Klasse oder jeden Jahrgang gibt. Man trägt diese Auflistung anschließend in einen Wochenplan mit Wiederholungsphasen, Lernpausen und Pufferzeiten ein. Die Anzahl der Wochenpläne wird mit dem geplanten Prüfungstermin abgestimmt.

Danach erstellt man bestenfalls auch noch einen Zeitplan für jeden einzelnen Lerntag. Man beginnt dabei mit einer To-Do-Liste für den Tag, überlegt sich, wie lang man dafür braucht und wann Pausen gemacht werden können. Die Lernphasen sollten rund 30 – 35 Minuten betragen und die Pausen 5 – 15 Minuten. Es macht mehr Sinn mehrere kleine Pausen, anstatt weniger großer zu machen. Auch Zeit für kurze Wiederholungsphasen sollten im Zeitplan enthalten sein. Falls der Lernplan an einem Tag nicht eingehalten werden konnte, muss man sich überlegen, woran das lag und es am nächsten Tag besser machen.

4. Tipp: mit Lerntechniken lernen

Die wichtigste Lerntechnik ist die Wiederholung. Man sollte aber darauf achten, dass man nicht sinnentleert wiederholt oder Inhalte auswendiglernt und während der Wiederholung bei der Sache und nicht abgelenkt ist. Die Wiederholung sollte nicht gelangweilt oder lustlos erfolgen. Die erste Wiederholung passiert im Optimalfall sofort, die zweite nach 30 Minuten, die dritte nach 2 – 3 Stunden, dann nach einem Tag, nach einer Woche, nach einem Monat, und nach einem halben Jahr. Mit dieser Wiederholungsfrequenz kann man sicher sein, dass das Wissen ein Leben lang behalten wird.

Außerdem kann man auch die biologische Funktion des Gehirns nutzen und vor dem Schlafengehen Zusammenfassungen lesen. Anschauliche und konkrete Informationen werden leichter gemerkt als abstrakte. Dabei können Lerntechniken wie die Loci-Methode, wo Informationen mit Orten einer festgelegten Route verknüpft werden, sowie Visualisierung und Assoziation, wo man Informationen mit einem Bild verbindet, oder das Lernen mit Eselsbrücken helfen. Diese Techniken unterstützen vor allem beim Lernen von Prozessen oder Auflistungen, Definitionen und Vokabeln.

5. Tipp: den Lernprozess optimieren

Der Anfang und das Ende einer Lerneinheit werden besser gemerkt als der Mittelteil. Die Lerneinheiten sollten daher möglichst kurz sein und nicht mehr als 30 – 35 Minuten betragen. Informationen, die einem persönlich betreffen, werden besser gelernt. Daher sollte man am besten einen Bezug zur eigenen Person herstellen. Wann immer es geht, sollte man auch eine praktische Anwendung anhängen. Das kann zum Beispiel das Schreiben einer Zusammenfassung sein oder das Bearbeiten von Übungen. Auch auf die richtige Stimmung kommt es beim Lernen an. Langeweile, Frustration und Stress senken die Lernleistung.

Regelmäßige Pausen sind wichtig, vor allem dann, wenn die Konzentration und Aufnahmefähigkeit nachlassen. Wichtig ist es, das Ende der Pause genau abzustecken, am besten die Uhrzeit aufschreiben und einen Wecker stellen. Man sollte eine Beschäftigung wählen, nach der es einem leicht fällt, wieder mit dem Lernen zu beginnen und mit einem klaren Ende. Dazu zählen zum Beispiel Klopausen, ein Lied anhören, etwas Trinken oder eine Kleinigkeit essen. Es kann auch ruhig etwas sein, das Freude macht, ein Stück Schokolade, ein Kaffee usw.
Letztendlich sollte man auch den eigenen Lernstil herausfinden. Man sollte verstehen, wie man sich beim Lernen am wohlsten fühlt und wie man sich am besten auf den Lernstoff konzentrieren kann. Wichtig ist auch der richtige Lernort. Das menschliche Gehirn ist darauf programmiert, dem Menschen Informationen in einer ähnlichen Situation zur Verfügung zu stellen. Man sollte daher einen Lernort wählen, der ähnliche Faktoren wie der Prüfungsort aufweist (Beleuchtung, Bestuhlung usw.).

6. Tipp: Motivationstiefs, Stress und Konzentrationsschwierigkeiten überwinden

Führen Sie sich immer wieder Ihr Lernziel vor Augen. Überlegen Sie sich Belohnungen für sich selbst nach einem erfolgreichen Lerntag. Das erhöht die Motivation und beeinflusst den Lernprozess positiv.

Eine einfache Entspannungstechnik gegen Stress ist es, tief einzuatmen und an bestandene Prüfungen und positive Erlebnisse zu denken. Man kann auch versuchen die Wichtigkeit der Prüfung zu relativieren. Am besten denkt man an Dinge, die wirklich wichtig sind im Leben. All das bleibt auch ohne bestandene Prüfung. Die meisten Prüfungen kann man wiederholen. Diese Gedanken nehmen viel Druck aus dem Lernprozess und helfen bei der Entspannung.
Konzentrationsschwierigkeiten kann man am besten durch kurze Aktivitäten überwinden, die vom Lernprozess abgekoppelt sind, und die Gedanken wieder in die richtige Richtung treiben. Beispielsweise kann man den Zeiger einer Uhr eine Minute lang verfolgen und versuchen dabei an nichts anderes zu denken.

Ausführlichere Informationen zu all diesen Tipps erhalten alle SchülerInnen der HUMBOLDT Matura-Schule durch ein Lernen lernen Skript der Partnerorganisation Comenius Akademie, das im HUMBOLDT Online Campus gratis zur Verfügung steht. Des Weiteren berät die HUMBOLDT Matura-Schule auch gern persönlich zu diesem Thema und hilft bei der Erstellung und Durchführung von individuellen Lernplänen. Nutzen auch Sie diese Gelegenheit.

Ihr Humboldt Fernlehr-Team

Für mehr Informationen vereinbaren Sie gerne ein unverbindliches Beratungsgespräch

Liebe Interessentin, lieber Interessent!

Wenn Sie mit uns einen Termin vereinbaren (wir nutzen dazu das digitale Terminvereinbarungssystem youcanbook), stimmen Sie zu, dass die von Ihnen angegebenen persönlichen Daten wie Name, Email-Adresse und Telefonnummer zum Zweck der Kontaktaufnahme in der HUMBOLDT Matura-Schule verarbeitet werden.  Hier können Sie noch mehr darüber lesen, wie wir mit Datenschutz umgehen.

Ihre Meinung ist uns wichtig

Ihre Meinung ist uns wichtig

Die HUMBOLDT Matura-Schule ruft zum Feedback auf

Gegenseitiges Feedback ist im Bildungsbereich besonders wichtig. Das findet auch die HUMBOLDT Matura-Schule und startet daher einen Aufruf an alle SchülerInnen der Präsenz- und Fernlehre Rückmeldung über ihre Zufriedenheit zu geben. Um einen Anfang zu machen, hat sie bereits ein kurzes Interview diesbezüglich mit einer Fernlehrschülerin durchgeführt.

Feedback hat im Bildungsbereich sehr große Bedeutung. Einerseits natürlich durch die Rückmeldung der Lehrperson an die Lernenden, welche ihnen zeigt, wo sie in ihrem Lernprozess stehen, ob sie das Wissen bereits ausreichend verinnerlicht haben, oder doch noch etwas mehr Übung und Anwendung erforderlich ist. Doch auch das entgegengesetzte Feedback von Lernenden an die Lehrpersonen bzw. Bildungsinstitution ist besonders wichtig, da dadurch mehr Transparenz geschaffen und die Selbstwahrnehmung mit der Fremdwahrnehmung abgeglichen werden kann, was wiederum Gelegenheit zur Verbesserung gibt.

Dieser Meinung sind auch wir an der HUMBOLDT Matura-Schule. Deshalb starten wir hiermit einen Aufruf uns Feedback zu geben. Dabei sind wir natürlich für jede Art von konstruktiver Kritik offen. Denn sowohl positive, als auch negative Rückmeldungen bringen uns weiter voran. Um einen Anfang zu machen, haben wir Tamara Krenn, eine unserer fleißigsten FernlehrschülerInnen in der Vorbereitung auf die Berufsreifeprüfung, um Feedback gebeten und ihr deshalb ein paar Fragen gestellt:

Weshalb haben Sie beschlossen, sich im Rahmen eines Fernlehrgangs auf die Berufsreifeprüfung vorzubereiten?

Da ich Mutter einer fast einjährigen Tochter bin und die Möglichkeit eines Kurses außerhalb meiner Wohnanschrift zu besuchen, aufgrund der Betreuung des Kindes, sehr schwer ist.

Warum haben Sie sich dabei für die HUMBOLDT Matura-Schule entschieden?

Da die Humboldt Matura-Schule sehr gute Referenzen aufzeigt und man über das Info-Gespräch (telefonisch) kompetente Ansprechpartner hat, die jede Frage dazu beantworten.

Sie haben bereits einige Male an der Übungswerkstatt der HUMBOLDT Matura-Schule teilgenommen. Können Sie uns einen kurzen Bericht über Ihre Erfahrungen damit geben?

Ich finde sie sehr gut, man hat eine/n TutorIn den bzw. der man Fragen stellen kann. Sie sind auch sehr nett und kompetent. Es ist wie in einem Klassenraum, jedoch kann ich dem Unterricht von zu Hause aus beiwohnen. Die Übungswerkstatt ist im Großen und Ganzen auch zeitlich sehr gut eingeteilt, da durch den Stundenplan für jeden etwas dabei sein müsste. Der Stoff ist durch die Übungswerkstatt einfacher zu erlernen, da man sich austauschen kann und Beispiele gemeinsam erarbeitet werden.

Was wollen Sie Ihren Fernlehr-KollegInnen, die noch ganz am Anfang ihres Fernlehrgangs stehen, als Tipp mitgeben?

Wenn man sich wo nicht sicher ist bzw. keinen Plan vom Stoff hat, einfach sich für die Übungswerkstatt anmelden und beim Tutor bzw. der Tutorin nachfragen. Man sollte sich auch die Lernvideos anschauen, die helfen sehr beim Lernen.

Gibt es sonst noch etwas, was Sie dem Team der HUMBOLDT Matura-Schule mitteilen wollen?

Ich bin sehr froh mich dazu entschieden zu haben, es sind ALLE sehr sehr nett.
Man braucht sich nicht schämen, wenn man etwas nicht versteht. Die Kompetenz ist sehr toll. Die TutorInnen nehmen sich sehr Zeit für die SchülerInnen und das finde ich großartig.
Einfach weiter so! 🙂

Liebe Frau Tamara Krenn herzlichen Dank für diese netten Worte, die uns sehr viel bedeuten.

Wollen auch Sie uns Feedback geben, dann schreiben Sie an fernlehre@humboldtschule.at. Wir würden uns sehr darüber freuen. In diesem Sinne beenden wir das Bildungsjahr 2019 und wünschen Ihnen und Ihren Liebsten einen guten Rutsch ☃️ in das Jahr 2020.

Ihr Humboldt Fernlehr-Team

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Hirnschmalz statt Hüftgold, durch die HUMBOLDT Lern-Häppchen

Hirnschmalz statt Hüftgold, durch die HUMBOLDT Lern-Häppchen

Häppchen-Lernen ist ein neuer Trend des eLearnings und den gibt es auch in der HUMBOLDT Fernlehre

Ein recht junger Trend im eLearning ist das sogenannte Mikrolernen bzw. englisch microlearning. Hierbei erfolgt das Lernen in kleinen Häppchen bzw. kurzen Lerneinheiten, womit sich der Lernende auf die wirklich relevanten Lerninhalte fokussieren und durch unmittelbares Feedback seinen Lernerfolg und die Motivation positiv beeinflussen kann. Außerdem wird durch die einfache Durchführung das orts- und zeitunabhängige Lernen gefördert. In der HUMBOLDT Fernlehre wird das Mikrolernen durch die sogenannten Selfchecks umgesetzt.

Wahrscheinlich befindet sich auch schon in Ihrem Kalender ein Termin für die nächste Weihnachtsfeier. Leckere Häppchen vom Buffet sind bei solchen Events nichts Neues und haben Sie vermutlich schon des Öfteren genossen. Doch haben Sie auch schon mal in Häppchen gelernt? Ja, auch das gibt es. Dieser recht neue Trend im eLearning wird als Mikrolernen oder englisch microlearning bezeichnet. Konkret versteht man darunter das Lernen in kleinen Lerneinheiten und kleinen Schritten. Anders als bei den Weihnachtshäppchen wird hierbei nicht das Hüftgold, sondern das Hirnschmalz genährt.

Mikrolernen, so wird es gemacht:

Kennzeichnend für das Mikrolernen ist, dass eine Einheit nicht länger als 15 Minuten dauert. Manchmal kann es sich auch nur um ein paar Sekunden handeln. In jeder Einheit wird ein kurzes Themengebiet behandelt und die Aufgaben sind leicht und ohne viel Aufwand zu lösen. Es gibt unmittelbares Feedback, welches die sofortige Kontrolle des Lernerfolgs ermöglicht. Die Übungseinheiten sind jederzeit und an jedem Ort verfügbar und lassen sich auch gut als Lückenfüller zum Beispiel unterwegs in der U-Bahn oder Straßenbahn auf mobilen Endgeräten erledigen.

Die Vorteile liegen auf der Hand

Durch diese vielen kleinen Lerneinheiten ergeben sich einige Vorteile. So kann sich der Lernende beispielsweise auf die wichtigsten Inhalte fokussieren und somit die wirklich relevanten Themen umfangreich begreifen. Des Weiteren ist belegt, dass ein Mensch maximal 30 Minuten am Stück aufmerksam sein und somit konzentriert lernen kann. Durch die kurzen Lerneinheiten des Mikrolernens wird es somit für den Lernenden möglich, vom Anfang bis zum Schluss konzentriert dabei zu sein, was den positiven Lernerfolg um einiges erhöht. Letztendlich ermöglicht das unmittelbare Feedback, einen sofortigen Überblick darüber, was man bereits kann und was man nochmals wiederholen sollte. Das fördert die Motivation und konstante Produktivität.

Auch in der HUMBOLDT Fernlehre können Sie Lern-Häppchen genießen

Auch die HUMBOLDT Matura-Schule hat diesen Trend des Mikrolernens in das Angebot ihrer Fernlehre mit den sogenannten Selfchecks aufgenommen. Selfchecks sind kurze, interaktive und selbstkorrigierende Online-Aufgaben in Form von Multiple- oder Single-Choice Fragen, Lückentexten, Zuordnungsfragen oder drag-and-drop Aufgaben. Unmittelbar nach der Bearbeitung erhält man das automatisch erstellte Feedback und die Korrektur. Somit ist keine Korrektur durch einen Tutor bzw. eine Tutorin erforderlich. Die Selfchecks dienen also der eigenen individuellen Wissensüberprüfung und können jederzeit, überall und beliebig oft durchgeführt werden.
Haben wir Ihr Interesse geweckt? Dann probieren Sie es gleich selbst über unseren kostenlosen Gastzugang aus. Viel Spaß bei unserem Häppchen-Lernen und statt gutem Appetit, wünschen wir Ihnen guten Lernerfolg.
4. Teaser: Mikrolernen ist ein recht junger Trend im eLearning, bei dem relevantes Wissen in kleinen Lerneinheiten angeeignet wird. Auch in der HUMBOLDT Fernlehre gibt es dieses Häppchen-Lernen in Form von sogenannten Selfchecks.

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In der HUMBOLDT Fernlehre wird geflippt

In der HUMBOLDT Fernlehre wird geflippt

In der HUMBOLDT Übungswerkstatt wird der Unterricht auf den Kopf gestellt

Bei der Übungswerkstatt der HUMBOLDT Matura-Schule wird das Konzept „flipped classroom“ angewandt. Bei diesem Konzept werden die Input- und Übungsphase getauscht, bzw. auf Englisch geflipped. Anders als im klassischen Präsenzunterricht erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler die Theorieinhalte alleine zuhause mit Hilfe von Lernvideos und anderen Lernmaterialien. Die online Unterrichtsphase mit der Tutorin bzw. dem Tutor wird dann nur noch zum Üben und Festigen dieser Inhalte verwendet.

Seit Juni 2019 bietet die HUMBOLDT Matura-Schule für alle Fernlehrschülerinnen und -schüler kostenlos die Übungswerkstatt an. Dabei handelt es sich um Online Kurse, die zu fixen Kurszeiten stattfinden. Bei diesen Kursen haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, Übungsaufgaben gemeinsam mit einer Tutorin bzw. einem Tutor zu bearbeiten, Fragen zu stellen und somit die gelernte Theorie anzuwenden und zu festigen. Damit die Übungswerkstatt reibungslos ablaufen kann, werden die Schülerinnen und Schüler vorab gebeten sich nach dem Konzept „flipped classroom“ selbständig darauf vorzubereiten. Was man genau unter „flipped classroom“ versteht, wollen wir Ihnen nun genauer erklären.

Flipped Classroom: Der Unterricht wird umgedreht

Beim Konzept „flipped Classroom“ wird der Unterricht sozusagen auf den Kopf gestellt, denn die Input- und Übungsphase werden dabei umgedreht bzw. getauscht. Anders als im klassischen Präsenzunterricht wird die Stoffvermittlung nicht durch die Lehrkraft im Klassenzimmer durchgeführt, sondern erfolgt selbständig durch die Schülerinnen und Schüler außerhalb des Klassenzimmers. Also zuhause oder unterwegs, wo und wann immer sie es wollen. Die Anwendung erfolgt dann nicht, so wie man es kennt, alleine durch Hausaufgaben in den eigenen vier Wänden, sondern eben umgekehrt, in der Schule bzw. im Klassenzimmer, gemeinsam mit der Lehrkraft.

Auch in der HUMBOLDT Fernlehre wird geflipped

Dieses Konzept bietet sich perfekt für die HUMBOLDT Übungswerkstatt an. Fernlehrschülerinnen und Fernlehrschüler sind es ja gewohnt sich die Lerninhalte meist alleine zuhause oder unterwegs anzueignen. Damit sie beim Verstehen, Verarbeiten und Anwenden jedoch nicht komplett alleine gelassen werden, hat das HUMBOLDT Fernlehrteam mit der Übungswerkstatt eine Möglichkeit geschaffen, bei der die Fernlehrschülerinnen und -schüler dies gemeinsam mit einer Tutorin bzw. einem Tutor und anderen Schülerinnen bzw. Schülern durchführen können.

Ganz nach dem Konzept „flipped classroom“ werden daher im Vorhinein spezielle Lernmaterialien und durch die Fernlehrtutorinnen und -tutoren erstellte Lernvideos zur Verfügung gestellt. Diese helfen den Schülerinnen und Schülern gemeinsam mit den empfohlenen Schulbüchern bei der Erarbeitung der Theorie. Die Übung kann dann in der Gemeinschaft online in der Übungswerkstatt erfolgen. Somit können die Fernlehrschülerinnen und -schüler nicht nur das gelernte Wissen anwenden, sondern sofort in der Übungsphase bei der Tutorin bzw. beim Tutor nachfragen, was die Fernlehre ungemein bereichert und das selbständige Lernen um einiges leichter macht. Die Tutorinnen und Tutoren nehmen dabei weniger eine Lehrer-, sondern eher eine Mentorenrolle ein.

Nutzen auch Sie dieses tolle Angebot

Die Übungswerkstatt kann von allen Fernlehrschülerinnen und -schülern der HUMBOLDT Maturaschule kostenlos genutzt werden. Die Anmeldung erfolgt vollkommen unkompliziert über den Online-Campus und kann bis einen Tag vor dem Kurs durchgeführt werden. Der Stundenplan gilt immer für ein Monat und wird jeweils am Ende des Vormonats im Online-Campus veröffentlicht. Nutzen auch Sie dieses tolle Angebot und profitieren Sie von dieser persönlichen Lernunterstützung. Nähere Informationen zur Abwicklung der Übungswerkstatt mit dem Konferenztool zoom bekommen Sie hier.

Ihr Humboldt Fernlehr-Team

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Liebe Interessentin, lieber Interessent!

Wenn Sie mit uns einen Termin vereinbaren (wir nutzen dazu das digitale Terminvereinbarungssystem youcanbook), stimmen Sie zu, dass die von Ihnen angegebenen persönlichen Daten wie Name, Email-Adresse und Telefonnummer zum Zweck der Kontaktaufnahme in der HUMBOLDT Matura-Schule verarbeitet werden.  Hier können Sie noch mehr darüber lesen, wie wir mit Datenschutz umgehen.