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Die PQ5R Methode

Die PQ5R Methode

Die PQ5R-Methode ist eine Methode, um das Textverständnis zu erhöhen und mehr von dem Gelesenen zu behalten. Dabei bearbeitet man den Text in sieben Schritten.

1. Preview: Überblick über den Text verschaffen
2. Questions: Fragen an den Text formulieren
3. Read: Den Text lesen
4. Reflect: Über das Gelesene nachdenken
5. Recite: Das Gelernte aus dem Gedächtnis mündlich vortragen
6. Recapitulate: Zusammenfassung in eigenen Worten erstellen
7. Repeat: Die Zusammenfassung regelmäßig wieder durchgehen

1. Preview: Überblick über den Text verschaffen

Der erste Schritt der PQ5R-Methode besteht darin, das Lesematerial zu überfliegen und sich einen Überblick zu verschaffen. Dabei sollte dies bei einem Buch anders als bei einem normalen Text.

Text

Überfliegen Sie kurz den Text, um das Thema und den Aufbau des Textes zu erkennen. Achten Sie dabei auf den Titel und Untertitel sowie hervorgehobene Textstellen, wie fettgedruckte oder unterstrichene Schlüsselwörter oder Sätze. Eventuell lesen Sie auch den ersten und letzten Absatz des Textes.  Der erste Absatz enthält meistens Informationen zum Thema, Autor, Anlass und zur Absicht des Textes. Der letzte Absatz enthält ein Fazit, eine Zusammenfassung oder nächste Schritte. Um den Aufbau des Textes nachzuvollziehen, sollte  auch auf die Absatzlänge, Bilder, Grafiken und den groben Inhalt der einzelnen Absätze geachtet werden.

Buch

Betrachten Sie den Titel, das Cover und die Rückseite des Buches, um das Thema und die Ziele des Buches herauszufinden. Danach blättern Sie kurz durch das Buch um dabei unter anderem den grundsätzlichen Aufbau sowie die Verwendung von Bildern und Grafiken zu erkennen. Dann gehen Sie das Inhaltsverzeichnis durch und werfen gegebenenfalls einen Blick in den Index. Zum Schluss können Sie noch den Beginn der Einleitung lesen und den Aufbau eines Kapitels betrachten.

2. Questions: Fragen an den Text formulieren

Nachdem Sie den Text überflogen haben, formulieren Sie Fragen, deren Beantwortung Sie sich vom Lesen des Textes erhoffen. Dadurch wecken Sie Interesse und Neugier auf den Text und suchen beim Lesen gezielt nach den Textstellen, die Ihre Fragen beantworten. Halten Sie Fragen und Antworten schriftlich fest.

3. Read: Den Text lesen

Während des Lesens sollten Sie sich an Ihren Fragen orientieren und diese möglichst beantworten. Außerdem können Sie sich folgende Fragen stellen und beim Lesen beantworten:

  • Wovon handelt der Text oder das Buch als Ganzes?
  • Was wird im Detail gesagt und wie?
  • Ist das Geschriebene wahr?
  • Welche Textstellen sind wichtig?

Um diese Fragen beantworten zu können, sind Markierungen im Text sowie Notizen am Rand oder auf einem zusätzlichen Blatt nützlich. Dabei sollten Sie die wichtigsten Textstellen unterstreichen oder markieren und wichtige Passagen durch eine vertikale Linie am Rand hervorheben. Unwichtige Abschnitte können durchgestrichen werden.  Dies hilft beim Textverständnis, da Sie sich automatisch fragen, ob diese Textstelle wichtig ist uns Sie finden die entscheidenden Textstellen schnell wieder, wenn Sie den Text ein weiteres Mal durchgehen oder ihn zusammenfassen wollen.

Man kann auch Sterne an den Rand zeichnen, um die wichtigsten Passagen oder Kapitel zu kennzeichnen. Auch ist es hilfreich Schlüsselwörter oder wichtige Ausdrücke zu umkreisen und Symbole an den Rand zu zeichnen, z.B. ein Fragezeichen für Textstellen, die Sie noch nicht verstanden haben, „Bsp.“ für Beispiele, „Def.“ für Definitionen oder eine Hand für Dinge, die Sie anwenden oder üben wollen.

Gehen Sie nach dem Lesen den Text nochmals durch und lesen Sie sich Ihre Markierungen und Notizen laut vor, sodass diese besser im Gedächtnis hängen bleiben.

4. Reflect: Über das Gelesene nachdenken

Während und nach dem Lesen man auch mal pausieren und über das Gelesene nachdenken. Versuchen Sie die Argumentationsfolge nachzuvollziehen und fragen Sie sich, ob der Inhalt ganz oder zum Teil der Wahrheit entspricht. Wichtig ist es nach der Intention des Autors zu fragen. Um diese herauszufinden, kann es hilfreich sein sich die Probleme und Ausgangsfragen des Autors klarzumachen, welche häufig bereits am Anfang des Textes bzw. im Vorwort genannt werden.

Suchen Sie auch nach weiteren Beispielen, Analogien und eigenen Erfahrungen zum Gelesenen. Bei praxisorientierten Texten sollten Sie sich auch fragen, wie Sie das Gelesene anwenden können.

5. Recite: Das Gelernte aus dem Gedächtnis mündlich vortragen

Legen Sie den Text beiseite und versuchen Sie so viele Stichpunkte wie möglich aufzuzählen. Danach überprüfen Sie, was Sie vergessen haben, und wiederholen das ganze bei Bedarf nochmal.

6. Recapitulate: Zusammenfassung in eigenen Worten erstellen

Fassen Sie den Inhalt schließlich in eigenen Worten zusammen und verschriftlichen Sie Ihre Zusammenfassung. Idealerweise visualisieren Sie Ihre Zusammenfassung auch in Form einer Mind Map oder eines Schaubildes.

7. Repeat: Die Zusammenfassung regelmäßig wieder durchgehen

Der letzte Schritt der PQ5R-Methode dient dazu, den Inhalt durch regelmäßige Wiederholung langfristig zu behalten. Dabei sollten Sie, wie in Schritt 5 beschrieben, zunächst aus Ihrem Gedächtnis möglichst viel wiedergeben und anschließend nachschauen, was Sie vergessen haben.

Dies sollte in folgenden Abständen wiederholt werden, um den Lernstoff ins Langzeitgedächtnis zu bringen: nach einer halben Stunde, nach zwei Stunden, nach einem Tag, nach einer Woche, nach einem Monat und nach einem halben Jahr.

Ihr Humboldt Fernlehr-Team
Klassisch oder innovativ?

Klassisch oder innovativ?

Lieber klassisch oder innovativ?

Die Vorbereitung auf Prüfungen, abseits des Unterrichts in der Schule, muss nicht immer nur klassische Nachhilfe sein. Als eEducation Expert Schule ist es uns wichtig, auch Schülerinnen und Schülern öffentlicher Schulen unsere online Angebote als zusätzliches Lernangebot zur Verfügung zu stellen.

Unsere online Kursangebote sind sehr unterschiedlich aufgebaut, wodurch fast jeder Lerntyp die für sich passende Vorbereitungsform findet.

Übungswerkstätten

Wichtige – vorher festgelegte – Themengebiete werden gemeinsam mit einer erfahrenen Lehrperson durchbesprochen. Dabei wird nach dem flipped classroom-Prinzip vorgegangen.

Die Übungswerkstätten finden immer 8 Wochen vor den Maturaterminen statt und jedes Thema ist 3-mal zu unterschiedlichen Tageszeiten verfügbar. Wir bieten in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch und Rechnungswesen/Betriebswirtschaft verschiedene Themengebiete an.

Es wird die Theorie z.B. in Form von Videos oder Präsentationen zur Verfügung gestellt und der Teilnehmer/die Teilnehmerin löst danach selbstständig die bereitgestellten Übungsbeispiele. Im Anschluss werden die gelösten Aufgaben in einem Video-Stream mit der Lehrperson besprochen, offene Fragen geklärt und wichtige Tipps für die Prüfung gegeben.

Mit € 39,00 ist die Übungswerkstatt eine preisgünstige Variante, um sich auf bestimmte Themengebiete vorzubereiten.

Anmeldung: https://www.eventbrite.de/o/humboldt-matura-schule-27739697083

 

Maturafit mit Onlinekurs

Bei dieser Vorbereitungsvariante erhalten Sie 6 Monate Zugriff auf die Inhalte unseres Onlinecampus im gebuchten Fach für die AHS-Oberstufe, HAK oder HAS und können sich so kontinuierlich, zeit- und ortsunabhängig auf die Matura vorbereiten. Inkludiert sind auch unsere bewährten Selfchecks und die Korrektur der zur Verfügung stehenden Einsendeaufgaben sowie 6 Einheiten Einzeltraining (online).

Diese Form der Vorbereitung kostet € 615,00 und bietet die größte Flexibilität in Kombination mit einer optimalen Prüfungsvorbereitung.

Online Intensivkurse

Unsere Intensivkurse bereiten gezielt auf die Matura vor. Unsere Trainerinnen und Trainer erarbeiten mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern in Kleingruppen den prüfungsrelevanten Stoff.  Voraussetzung für die Teilnahme ist die absolvierte 8. AHS, 5. HAK oder ein abgeschlossener Vorbereitungskurs für die Berufsreifeprüfung.

Im Preis von € 495,00 sind 22 online Unterrichtseinheiten, eine Probematura inkl. Korrektur und Nachbesprechung enthalten.

Der Intensivkurs ist auch eine optimale Ergänzung zu „Maturafit mit Onlinekurs“ und in diesem Fall vergünstigt buchbar.

 Sie haben Fragen zu unseren Angeboten? Dann zögern Sie nicht und vereinbaren einen unverbindlichen Beratungstermin mit uns: 

Qualitätssicherung in der Weiterbildung

Qualitätssicherung in der Weiterbildung

Zertifizierungen und Gütesiegel gewährleisten Qualität in der Weiterbildung und vermitteln Vertrauen und Seriosität

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Die Sicherung von Qualität ist auch im Bereich der Weiterbildung von Bedeutung. Sie ist nicht nur ein wichtiges Marketingargument, sondern vermittelt auch Vertrauen und Seriosität des Angebots. Externe und unabhängige Qualitätsstandards und Zertifizierungen von Bildungsinstituten und Kursangeboten, aber auch Gütesiegel und Personenzertifizierungen gewährleisten diese Qualität und stellen oft auch die Voraussetzung für die Aufnahme in die Liste der anerkannten Bildungsträger dar.

Während in der schulischen oder hochschulischen Ausbildung Lehrpläne, Curricula, Gesetze und Verordnungen die Qualität sichern, gibt es in der beruflichen Weiterbildung über private Bildungsinstitute meist nichts Vergleichbares. Oft besteht hier auch keine rechtliche Verpflichtung für die Qualitätssicherung. Es steht den Bildungsinstituten frei, ob Sie diese gewährleisten und wie sie diese gestalten wollen.

Qualität! Was ist das überhaupt?

Doch was bedeutet eigentlich Qualität und wie kann diese überprüft werden? Auf https://wirtschaftslexikon.gabler.de wird Qualität von Prof. Dr. Daniel Markgraf folgendermaßen definiert: „Übereinstimmung von Leistungen mit Ansprüchen. Ansprüche stellen Kunden, Verwender (Konsument/Produzent), Händler und Hersteller.“ Damit die Qualität einer Weiterbildung also beurteilt werden kann, müssen davor gewisse Ansprüche definiert und anschließend mit dem Bildungsangebot abgeglichen werden. Stimmen die Leistungen mit den Erwartungen überein, kann man von guter Qualität sprechen. In der Weiterbildung sind die Kunden bzw. Konsumenten sehr breitgefächert mit vielen verschiedenen und heterogenen Bedürfnissen. Was die individuelle Formulierung der Ansprüche erschweren kann.

Qualitätsstandards und Zertifizierungen leisten Abhilfe

Für die generelle Spezifizierung der Anforderungen können allerdings Qualitätsstandards herangezogen werden, die durch externe Zertifizierungsstellen definiert und kontrolliert werden. Solche Zertifikate können ein wichtiges Marketingargument sein und Vertrauen und Seriosität des Angebots vermitteln. Als bekannte und beliebte Zertifizierungen in Österreich gelten wien-cert, CERT-NÖ, OÖ-EBQS, S-QS oder Ö-Cert, ISO 9000ff, ISO 29990, EFQM, LQW und EduQua. Sie sichern eine gewisse Qualität und gelten meist auch als Voraussetzung für die Aufnahme in die Liste der anerkannten Bildungsträger.

Auch Gütesiegel und Personenzertifizierungen bescheinigen Qualität

Darüber hinaus gibt es auch branchenspezifische Gütesiegel, wie beispielsweise das MINT-Gütesiegel. Und auch Personenzertifizierungen der Lehrenden bzw. Ersteller:innen von Weiterbildungsmaßnahmen können eine gewisse Qualität bescheinigen. Im Bereich E-Learning ist hierbei beispielsweise die Zertifizierung zum/zur E-Learning Manager:in über Austrian Standards zu nennen. Personen, die gemäß diesem Zertifizierungsschema zertifiziert sind, sind in der Lage, digitale Lernkonzepte nach didaktischen und methodischen Gesichtspunkten lernerzentriert zu gestalten und technisch zu implementieren. Sie können individuelle Lernprozesse mithilfe ausgewählter Tools didaktisch aufbereiten, gestalten und unterstützen.

Der online Selbstlern-Lehrgang zum/zur zertifizierten E-Learning Manager:in

Als Vorbereitung auf die Zertifizierungsprüfung gibt es den online Selbstlern-Lehrgang über www.bildungsgestalter.at.

Er besteht aus sieben Kursen mit folgenden Inhalten:
Kurs 1: Lernformen, Lerntheorien und E-Learning Methoden
Kurs 2: Didaktisches Design, Methodenarbeit im E-Learning, Lernplattformen und Qualitätssicherung im E-Learning
Kurs 3: Lernvideos und Podcasts richtig erstellen
Kurs 4: Tipps und Tricks für Webinare und Teilnehmer:innenaktivierung
Kurs 5: Online Tools für den (online) Unterricht
Kurs 6: Strukturiertes E-Learning und Gamification auf Moodle
Kurs 7: Eigenes E-Learning Seminarkonzept entwickeln und auf Moodle umsetzen

Der bestätigbare Arbeitsaufwand beträgt 60 Unterrichtseinheiten und die Betreuungszeit beläuft sich auf 28 Wochen. Innerhalb dieser Zeit wird der Zugang zum online Lehrgang freigeschaltet. Alle Inhalte können individuell im eigenen Tempo zeit- und ortsunabhängig bearbeiten werden.
Nähere Informationen zum Kurs und zu den Kursinhalten gibt es auf bildungsgestalter.at.

Nähere Informationen zur Zertifizierung erhalten Sie auf der Homepage von Austrian Standards oder durch das Team der Humboldt Matura-Schule unter office@bildungsgestalter.at.

Berufliche & persönliche Weiterbildung

Lebenslanges Lernen in digitaler Umgebung ist für Sie als Berufstätige oder Unternehmer/innen ein wichtiger Faktor. Daher bieten wir berufsbezogene online Weiterbildungskurse für Berufstätige, EPUs und alle Interessierten an. Dabei legen wir viel Wert auf Qualität und leistbare Preise.

Auswirkungen auf Schülerinnen und Schüler durch die Corona-Lockdowns

Auswirkungen auf Schülerinnen und Schüler durch die Corona-Lockdowns

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Die Kommentare im Standard-Artikel Studie ortet massive Lernverluste und mehr Schulabbrecher durch Corona-Lockdwons vom 08. Juli 2021 zeigen, Distance Learning hat nicht für alle gut funktioniert

Nach unzähligen Beratungsgesprächen mit Eltern und auch Schülerinnen und Schülern in den letzten Monaten war das Ergebnis der IHS-Studie zu den Auswirkungen der Corona-Lockdowns für Schülerinnen und Schüler wenig überraschend: es kam durch das Distance Learning zu Kompetenzverlusten und vermehrten SchulabbrecherInnen.

Unterschiede bei Unterstufe und Oberstufe

Nicht außer Acht lassen darf man hier jedoch den Unterschied zwischen Primarstufe, Sekundarstufe I und Sekundarstufe II (siehe dazu Aufbau des Bildungssystems in Österreich). In der Primarstufe und Sekundarstufe I wird die Basis für das weitere Schul- und Ausbildungsleben vermittelt und ein eigenständiges Erarbeiten von Inhalten ist ohne Unterstützung kaum möglich.

In der Sekundarstufe II, die mit der 9. Schulstufe beginnt und wo auch unser Kursangebot ansetzt, kann ein eigenständiges Arbeiten bereits bis zu einem gewissen Grad vorausgesetzt werden, je näher zur Matura oder zum Schulabschluss hin umso mehr. Allerdings bedarf es auch hier engagierter Lehrkräfte, die es schaffen das Interesse am Lernen auch im Distance Learning zu erhalten.

Keine Lernmotivation ohne engagierte Lehrkräfte

Die Coronakrise hat im Schulwesen eines sehr deutlich gemacht: Es reicht nicht aus, Schülerinnen und Schülern Kopien zum Ausarbeiten zu schicken. Trotz der vielen Möglichkeiten, die die unterschiedlichen Onlinemedien bieten, wurde oftmals nur per E-Mail kommuniziert. Nicht überall fand Unterricht per Live Stream statt und nicht jede Lehrkraft war in der Lage mit den modernen Medien so umzugehen, um den Schülerinnen und Schülern einen ausreichend guten Unterricht im Distance Learning zu ermöglichen.

Die Alternative: Guided E-Learning

Für uns als Maturaschule zeigt sich aktuell folgendes Bild: Schülerinnen und Schüler wollen vermehrt aus der Regelschule aussteigen. Entweder weil sie sich schlecht betreut gefühlt haben und dadurch massive Defizite im Lernstoff haben oder weil sie für sich entdeckt haben, dass sie mit dem eigenständigen Lernen besser zurechtkommen als mit dem oft sehr starren und unflexiblen Unterricht an den Schulen. Für beide dieser Gruppen sind unsere Fernlehrkurse und vor allem das Guided E-Learning eine tolle Alternative zum Regelschulwesen. Speziell im Guided E-Learning kann das flexible Lernen beibehalten werden. Zusätzlich wird man durch einen persönlichen Coach und monatlich inkludierte Lernstunden im eigenen Lernprozess begleitet. Dies ermöglicht so den optimalen Weg zum Schulabschluss im Externistenwesen.

Unser Guided E-Learning gibt es als Vorbereitung auf die AHS- und HAK-Matura sowie für den HAS-Abschluss und kann von jedem/jeder gemacht werden, der/die die 8. Schulstufe positiv abgeschlossen und die Schulpflicht beendet hat.

Gerne beantworten wir Fragen rund um unser Kursangebot in einem Beratungsgespräch.

Die virtuellen eEducation Praxistage 2021: Die HUMBOLDT Matura-Schule war mit dabei

Die virtuellen eEducation Praxistage 2021: Die HUMBOLDT Matura-Schule war mit dabei

Am 23. März 2021 durfte die HUMBOLDT Matura-Schule die HUMBOLDT Lernpakete der österreichischen eEducation Community vorstellen

Am 22. und 23. März 2021 fanden die virtuellen eEducation Praxistage 2021 statt. Mag. Karin Stummvoll und Mag. Julia Hampl vertraten dabei die HUMBOLDT Matura-Schule und hatten die Möglichkeit die HUMBOLDT Lernpakete vorzustellen, welche die Lernmaterialien am HUMBOLDT Online Campus zusammenfassen und die SchülerInnen Schritt-für-Schritt durch ihren Lernprozess führen.

Die österreichweiten eEducation Praxistage stellen eine Fachtagung für PädagogInnen aller Schularten dar und fanden heuer am 22. und 23. März online statt. Die Zielsetzung dabei war die Vermittlung praktischer Unterrichtsarbeit mit Hilfe digitaler Medien im Schulalltag. Dabei standen der Einsatz digitaler Medien im Unterricht, die Umsetzung einer zeitgemäßen Medienpädagogik, Vorstellung und Diskussion von entwickelten eLearning Unterrichtsszenarien für Mobile Learning, Online-Kommunikation, eDidaktik, Coding und Making, Digitale Grundbildung sowie Initiativen der Moodle-Community im Zentrum. Außerdem war der Austausch zur Schulentwicklung im Sinne des 8-Punkte-Plans im Fokus, mit dem Ziel der Professionalisierung der Lehrkräfte und der Vertiefung der digitalen Fachdidaktik am Schulstandort, aber auch die horizontale und vertikale Vernetzung innerhalb der Community. Neben den Keynotes der Hauptvortragenden gab es über 50 Beiträge in Form von Fachvorträgen und Workshops unter anderem mit Best Practice Beispielen diverser PädagogInnen aus der Primarstufe, Sekundarstufe I und II. Auch Institutionen aus Russland waren mit dabei.

Der eingereichte Beitrag der HUMBOLDT Matura-Schule wurde angenommen

An der HUMBOLDT Matura-Schule war die Freude sehr groß, als die Benachrichtigung darüber kam, dass der eingereichte Beitrag zu den HUMBOLDT Lernpaketen für einen 25-minütigen Fachbeitrag angenommen wurde. Am 23. März 2021 um 11:05 war es dann so weit. Mag. Karin Stummvoll und Mag. Julia Hampl durften die Geschichte, den Inhalt und Aufbau der Lernpakete am HUMBOLDT Online Campus vorstellen.

Die HUMBOLDT Lernpakete führen Schritt-für-Schritt durch den Lernprozess

Durch die Entwicklung der HUMBOLDT Lernpakete konnte für die FernlehrschülerInnen der Matura-Schule eine optimale Lernbasis für das Selbststudium geschaffen werden. Sie fassen alle am HUMBOLDT Online Campus zur Verfügung stehenden Lernmaterialien und -angebote zusammen. Das sind neben den Leitfäden für die empfohlenen Schulbücher, den Einsendeaufgaben und diversen Zusatzmaterialien, auch Lernvideos bzw. teilweise Podcasts, Selfchecks und die Übungswerkstatt, welche als online Lernstunde dient. Durch die HUMBOLDT Lernpakete werden die FernlehrschülerInnen Schritt-für-Schritt durch den Lernprozess geführt und somit beim Lernen an die Hand genommen, um eine optimale Prüfungsvorbereitung zu gewährleisten. Sie können entweder online oder auch offline als druckbare Version genutzt werden. Das Team der HUMBOLDT Matura-Schule ist fleißig dabei das online Lernangebot laufend zu erweitern und auszubauen. Bald wird es die Lernpakete für alle Fächer in der AHS, HAK, HAS und BRP geben.

Es war uns eine große Freude

Die Rückmeldungen der ZuhörerInnen bei den eEducation Praxistagen 2021 waren durchwegs positiv. Großes Interesse lag dabei auch an der Sammlung an pädagogisch wertvollen (Lern-)Videos, welche das Team der HUMBOLDT Matura-Schule teilweise auch selbst produziert und auf ihrem YouTube Kanal veröffentlicht. Mag. Karin Stummvoll und Mag. Julia Hampl war es eine große Freude, dass sie stellvertretend für die HUMBOLDT Matura-Schule die langjährigen Erfahrungen im Bereich der Fernlehre an KollegInnen der österreichischen eEducation Community weitergeben durften.

Ihr Humboldt Fernlehr-Team

Die HUMBOLDT Matura-Schule macht krisenfit

Die HUMBOLDT Matura-Schule macht krisenfit

Durch das Fernlehrangebot der HUMBOLDT Matura-Schule können Sie den beruflichen Stillstand der Krise nutzen um sich flexibel und kostenfrei für die Arbeitswelt höher zu qualifizieren

Nutzen Sie jetzt die Chance und werden Sie krisenfit durch die HUMBOLDT Matura-Schule. Denn die Corona-Kurzarbeit ist mittlerweile in der dritten Phase, welche für ArbeitnehmerInnen auch die Möglichkeit gebracht hat, sich während der Kurzarbeit weiterzubilden. Die Kosten dafür können von den ArbeitgeberInnen und dem AMS übernommen werden, womit für die ArbeitnehmerInnen keinerlei finanzieller Aufwand entsteht. Die Fernlehrkurse der HUMBOLDT Matura-Schule eignen sich optimal dafür und bringen nicht nur eine Höherqualifizierung für die Arbeitswelt, sondern auch umfassende örtliche und zeitliche Flexibilität des Lernens.

Durch das Corona-Kurzarbeits-Modell wurde für ArbeitnehmerInnen die Möglichkeit geschaffen die Arbeitszeit, falls nötig, auch auf bis zu null Stunden zu verringern. Die monatliche Bezahlung bleibt jedoch zwischen 80 und 90 Prozent des bisherigen Einkommens bestehen. Die ArbeitgeberInnen werden im Gegenzug durch eine Förderung vom AMS für die ausgefallenen Arbeitsstunden entschädigt. Somit können viele Kündigungen vermieden und die Betriebe in der schweren Zeit der Krise unterstützt werden.

Mittlerweile ist die Kurzarbeit in der dritten Phase. Sie hat unter anderem auch die Möglichkeit für ArbeitnehmerInnen gebracht, sich in der, durch die Kurzarbeit, ausgefallenen Arbeitszeit weiterzubilden. 60 % der förderungswürdigen Ausbildungskosten können dabei vom AMS übernommen werden. Den Rest tragen die ArbeitgeberInnen und für die ArbeitnehmerInnen entstehen somit keine Kosten. Nähere Informationen dazu gibt es auf der Homepage des AMS. Die Fernlehrkurse der HUMBOLDT Matura-Schule entsprechen den Förderkriterien des AMS und sind daher eine perfekte Möglichkeit, sich während des beruflichen Stillstands in der Krise für die Arbeitswelt höher zu qualifizieren.

Die Krise für Weiterbildung bei der HUMBOLDT Matura-Schule nutzen

Wünschen die ArbeitgeberInnen ausdrücklich eine Aus-, Fort- oder Weiterbildung zu absolvieren, so haben die ArbeitnehmerInnen dem grundsätzlich Folge zu leisten. Die ArbeitnehmerInnen können den ArbeitgeberInnen dabei jedoch auch selbst Vorschläge für eine geeignete Bildungsmaßnahme unterbreiten. Die Bildungszeit der ArbeitnehmerInnen gilt dabei als Arbeitszeit. Jedoch nicht nur Kurszeiten im Klassenraum sind hierbei anerkannt, auch die Lernzeiten der HUMBOLDT Fernlehrkurse gelten als Bildungszeit. Die Möglichkeiten sind hierbei breitgefächert. Neben der Vorbereitung auf die AHS-, HAK-Matura und die Berufsreifeprüfung, sowie den Handelsschulabschluss, gibt es bei der HUMBOLDT Matura-Schule auch kürzere (online) Aus- und Weiterbildungen im Bereich Digitalisierung (MS Office, Arbeiten mit Online-Tools) und Sprachen (gut-besser-Deutsch, Latein).

Auch nach der Kurzarbeit ist das Lernen möglich

Die ArbeitgeberInnen haben laut dem Corona-Kurzarbeits-Modell das Recht die Unterbrechung oder sogar den vorzeitigen Abbruch der Bildungsmaßnahme anzuordnen, wenn der Betrieb wieder hochgefahren wird. Dank der Flexibilität der Fernlehrkurse der HUMBOLDT Matura-Schule stellt das jedoch kein Problem dar. Im Fernlehrkurs gilt nämlich, Sie lernen wann und wo Sie wollen und können das Lernen daher auch perfekt mit Ihrem Job vereinbaren. Egal ob morgens, abends oder am Wochenende, Sie können das Lernen an Ihre Bedingungen und Vorlieben anpassen.

Bei Pausen geht keine Betreuungszeit verloren

Die Kosten für den verlangten vorzeitigen Abbruch der Bildungsmaßnahme tragen immer die ArbeitgeberInnen und die ArbeitnehmerInnen haben den Rechtsanspruch sie innerhalb von 18 Monaten fortzusetzen und abzuschließen. Ihr Fernlehrkurs kann in so einem Fall stillgelegt werden, damit Sie keine Betreuungszeit verlieren. Ebenfalls gut zu wissen ist die Tatsache, dass Sie nicht verpflichtet werden können, die Kosten für Ihre Bildungsmaßnahme während der Corona-Kurzarbeit aus bestimmten Gründen, wie beispielsweise Selbstkündigung, an Ihre Arbeitgeberin/Ihren Arbeitgeber zurückzuzahlen. Solche Vereinbarungen sind rechtlich unwirksam.

Gefördert wird auch durch den waff

Wer keinen Auftrag bzw. eine Kurskostenförderung von den ArbeitgeberInnen bzw. dem AMS bekommt, kann die Höherqualifizierung am Arbeitsmarkt natürlich jederzeit auch auf eigene Faust in Angriff geben. Auch in solchen Fällen ist man finanziell nicht komplett auf sich alleine gestellt, denn auch hierbei gibt es unzählige Förderungen. Die Fernlehrkurse der HUMBOLDT Matura-Schule werden unter anderem beispielsweise vom waff gefördert. Informieren Sie sich über diese Förderungsmöglichkeiten auf der Homepage des waff.
Weitere Informationen zur Kurzarbeit finden Sie unter https://jobundcorona.at/kurzarbeit/.
Quelle: https://jobundcorona.at/kurzarbeit/

Ihr Humboldt Fernlehr-Team

Für mehr Informationen vereinbaren Sie gerne ein unverbindliches Beratungsgespräch

Liebe Interessentin, lieber Interessent!

Wenn Sie mit uns einen Termin vereinbaren (wir nutzen dazu das digitale Terminvereinbarungssystem youcanbook), stimmen Sie zu, dass die von Ihnen angegebenen persönlichen Daten wie Name, Email-Adresse und Telefonnummer zum Zweck der Kontaktaufnahme in der HUMBOLDT Matura-Schule verarbeitet werden.  Hier können Sie noch mehr darüber lesen, wie wir mit Datenschutz umgehen.